PARODY, UNA MÁS DE “COMO PEDRO POR SU CASA”

Llega, hace lo que se le da la gana en su puesto público y se va.

14826186_10212209722861494_842785630_nTras la renuncia de la Ministra de Educación Gina Parody el pasado 4 de octubre, como es costumbre en el país, nada ni nadie dijo mayor cosa frente a los “grandiosos logros” durante su estadía. Por un lado comentan la salida de Parody como producto de tantas críticas a su orientación sexual, y por otra parte quienes ven el hecho directamente relacionado con la pérdida del Sí en el Plebiscito, en el cual la ex -ministra participó activamente de la campaña al Sí. A Y B pueden ser tan ciertas como falsas, el caso es que nadie analizó hasta el momento las transformaciones que se dieron en materia educativa y cómo después de 2 años de su cargo la Educación Superior sigue siendo percibida como una mercancía y no como un derecho.

El Gobierno Colombiano, de la mano  con el Ministerio de Educación Nacional basan sus políticas de educación superior  bajo los designios internacionales y la óptica empresarial que buscan sintonizar los contenidos educativos con los países  “del primer mundo”, estandarizando las formas de evaluación y obviando el compromiso de la universidad en relación con su contexto, además de ello el sistema de educación superior colombiano se caracteriza por ampliar su cobertura con la misma base presupuestal desde 1992, lo que refleja la crisis financiera que atraviesan las 32 universidades públicas del país.

Por su parte, Gina Parody ha expresado que la Educación Superior ha tenido mayor cobertura gracias a la sobreoferta en el sector privado soportada por la vía de los créditos educativos como “Ser pilo paga” programa que  se acoge a la lógica del Sistema Nacional de Educación Terciara SNET enmarcada en el PND 2014-2018 “Todos por un nuevo país”  en el artículo 58: Sistemas nacionales de educación. Este programa se enfoca en la ideología de la educación para el trabajo que busca  incentivar el subsidio a la demanda,  desvalorizando el gasto público en educación y  liberando al Estado de su responsabilidad, para así ir fortaleciendo la educación privada y el crédito para su acceso.

Así pues, es importante hacer cuestionamientos sobre “¿Qué tipo de Educación quiere el pueblo?” y “¿Qué características debería tener la persona que asuma el nuevo cargo de Ministro/a de Educación?”, teniendo en cuenta que han transcurrido 20 días después de la renuncia de Parody, y el país no tiene alguien en el cargo de Ministro de Educación, probablemente sea una acción que hable por sí sola del compromiso que se tiene en el tema de Educación Nacional.La Educación es un derecho para todos y todas, que debe ser de calidad pero no vista solamente desde un punto económico sino que además pueda ser capaz de conectar las necesidades sociales, políticas, económicas y culturales; en el que definitivamente se tome prioridad una verdadera pedagogía.

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Hechas las consideraciones anteriores, se hace notorio que  el paso de Gina Parody por el Ministerio de Educación deja una serie de retos inmensos a las universidades y al movimiento estudiantil que con su responsabilidad ética y política con la sociedad debe asumir con la disputa de un  nuevo modelo  educativo que responda a las necesidades de las mayorías y logre suplantar las brechas sociales del país.

Aula y Palabra- Prensa Estudiantil

 

“Que la universidad se pinte de negro, que se pinte de mulato, no solo entre los alumnos sino entre los profesores, que se pinte de obrero y de campesino, que se pinte de pueblo, porque la universidad no es el patrimonio de nadie y pertenece al pueblo… La universidad debe ser flexible (…) o quedarse sin puertas y el pueblo las romperá y él pintará la universidad con los colores que le parezcan”.

Ernesto “Che” Guevara 1959

 

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